Importancia: La Educación Física Como Materia Escolar

Importancia: La Educación Física Como Materia Escolar; a menudo se ve como una asignatura marginal dentro del plan de estudios. Y muchas escuelas secundarias reducen activamente el tiempo de educación física para dar paso a lo que se consideran materias más "serias" o "importantes".

Sin embargo, a pesar de estos recortes, la educación física todavía es defendida por su potencial para promover la salud y fomentar la actividad física de por vida. Este es un tema importante dado que más del 30% de los alumnos de seis años están clasificados como "con sobrepeso" u "obesos" según las últimas cifras de la organización mundial de la salud.  

La educación física también es elogiada por su contribución a la mejora de la salud psicológica,  por ayudar a fomentar el desarrollo social y moral, así como por apoyar el rendimiento cognitivo y académico.

La Asociación para la Educación Física sostiene que la educación física de alta calidad fomenta el desarrollo físico, moral, social, emocional, cultural e intelectual de los alumnos. Pero los muchos objetivos para la educación física, como la promoción de la salud, el desarrollo de habilidades y un enfoque en temas sociales y morales, han generado confusión sobre el tema y han hecho poco para promover las experiencias educativas en la práctica. De hecho, se ha argumentado que la educación física ofrece más entretenimiento que educación

No lo suficientemente intelectual

Una pérdida de tiempo y un poco de entretenimiento, o de vital importancia para la educación y el desarrollo de un niño, ¿cuál es?

Parte del problema parece ser que la educación física se ve a menudo como una oportunidad para que los alumnos sean activos y se diviertan. O, en algunos casos, como una forma de alivio del estrés y como un descanso del aprendizaje tradicional.

Claramente, estas áreas son valiosas para el bienestar general de los alumnos y existe una creciente base de evidencia que sugiere que la actividad física tiene el potencial de apoyar el aprendizaje de manera más amplia. Pero el papel de la educación física no es simplemente apoyar el aprendizaje de los alumnos en otras materias. En cambio, debe proporcionar experiencias de aprendizaje significativas dentro del tema en sí.

Y aunque la educación física a menudo se ve marginada para dar paso a asignaturas más valiosas o académicas, parece que el valor intelectual y académico de la educación física en sí misma se pasa por alto en gran medida.

El potencial de la Educación Física

La educación física, el deporte y la cultura física ofrecen una plataforma única para explorar una multitud de oportunidades de aprendizaje holístico. Por ejemplo, las controversias éticas o morales en el deporte pueden brindar a los maestros una variedad de estímulos educativos para el debate, el razonamiento y el pensamiento crítico.

La mono-grafía deportiva es un proyecto reciente en el que se trabajo, que invitó a los alumnos a colaborar y compartir sus opiniones y experiencias sobre el deporte y lo que significa para ellos. El proyecto incluyó alumnos de primaria y secundaria, así como estudiantes de pregrado y posgrado, todos apoyados por sus profesores y profesores.

Como parte del proyecto, no solo los alumnos fueron reconocidos por sus contribuciones escritas en las noches de premios escolares, sino que, a diferencia de la educación física tradicional, su trabajo dejó un rastro de evidencia de aprendizaje y compromiso intelectual, que las escuelas reconocieron y celebraron. 

La educación física efectivamente estaba parada hombro con hombro con otras materias en el plan de estudios como un esfuerzo educativo valioso, con evidencia escrita para respaldar la afirmación. Estos alumnos ahora tienen publicaciones que se utilizan para enseñar a estudiantes de pre-grado en las Universidades. 

Pero si bien el futuro de la educación física puede ser incierto, ciertamente hay muchas oportunidades para los vínculos transversales y el aprendizaje integrador en la educación física.

El papel que puede desempeñar la educación física como parte del currículum académico más amplio parece, en el mejor de los casos, subestimado y, en el peor, ignorado por completo. Actividades como las que se plantearon aquí podrían ayudar a ampliar el potencial educativo de la educación física, alentar a más alumnos a participar en el tema y fortalecer el lugar de la educación física como una búsqueda educativa única y valiosa.